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中學數學月刊
The Monthly Journal of High School Mathematics
主辦: 蘇州大學;江蘇省數學學會
周期: 月刊
出版地:江蘇省蘇州市
語種: 中文;
開本: 16開
ISSN 1004-1176
CN 32-1444/O1
郵發代號 28-75
曾用刊名:中學數學
創刊年:1978
ASPT來源刊
中國期刊網來源刊
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中學數學月刊

2019 年11期 目錄
《雅典學院》中的數學文化(上) 代欽;
“等差數列求和及其應用”教學實錄與反思 楊鶴云;
“問題引領,自主建構”教學模式的實踐與思考——以“平面向量基本定理”為例 戚有建;
指向數學核心素養的深度教學例析 陳齊榮;馮傳平;
立足邏輯關聯 促進自主建構 陳學軍;
立足學情,把成功的機會留給學生——以必修4“兩角和與差的正切(1)”為例 王華民;何英;
立足學生基礎 面向實際應用——高中數學核心概念之正余弦函數的教學體會 李其龍;
提升學生數學思維素養深度和廣度的教學實踐 徐麗萍;
為理解設計教學 讓課堂本真高效——以“棱柱、棱錐和棱臺”一課的設計為例 毛錫榮;
“平面的基本性質”教學設計及評析 陶兆龍;
角色扮演,體驗兒童視角下的課堂活動設計——以數學思維課“胖子搬家”為例 高彩鳳;趙瑋曼;
基本模型引領下的教學設計與思考——以相似形教學中“A字”“Z字”模型為例 陳思宇;
高中生數學學習自我監控能力與數學成績關系的調查研究 嚴純順;孫曉凡;許心悅;阮麟雅;謝胤君;李健寧;
例談直覺對學生數學建模的影響 李曉麗;
聚焦中美高中數學課程標準之“概率與統計”的比較 王萱靖;龐國萍;彭剛;
基于數學史的等比數列前n項和公式教學 李玲;汪曉勤;
彝族數學文化融入“等比數列”課堂的教學設計 萬若星;劉云;康霞;
指向核心素養的多元化課堂教學設計與反思——基于HPM思想的指數函數教學 晏銀林;
2019年高考數學江蘇卷第20題的解題反思 施葉菲;
探尋一道高考試題的“前世今生”——多角度下圓錐曲線的定點定值探究 惠宇;錢銘;
從一類不等式的證明中折射出的函數思想 呂新華;
課堂教學中的“五重五輕”——一學期聽課有感 曹躍;
也談高考美女“維納斯” 何小亞;
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